Entradas

Mostrando entradas de 2013

QUÉ ENTENDER EN LA ACTUALIDAD DEL SÍNDROME DE AUTISMO PRECOZ DE LEO KANNER

Imagen
X. Campamà – REDHIPNA, 25/9/12

Han pasado 69 años desde la aparición del artículo de L. Kanner “Autistic disturbances of affective contact”. Nervous Child 2, la traducción del cual debemos a M. Pelegrí, para uso interno.
Mi contribución, en el inicio de un curso dedicado monográficamente al tema del autismo y que ha de terminar con una jornada a nivel del Estado Español, se dirige a abrir el tema con el autor que estableció el síndrome de Kanner y hacer una lectura retroactiva desde las contribuciones posteriores, como fueron las de H. Asperger, algunos psicoanalistas postfreudianos y la aportación de J. Lacan y algunos de sus discípulos.

Qué entender en la actualidad del síndrome de autismo precoz de Leo Kanner

QUÉ ENTENDER EN LA ACTUALIDAD DEL SÍNDROME DE AUTISMO PRECOZ DE LEO KANNER
X. Campamà – REDHIPNA, 25/9/12

Han pasado 69 años desde la aparición del artículo de L. Kanner “Autistic disturbances of affective contact”. Nervous Child 2, la traducción del cual debemos a M. Pelegrí, para uso interno.
Mi contribución, en el inicio de un curso dedicado monográficamente al tema del autismo y que ha de terminar con una jornada a nivel del Estado Español, se dirige a abrir el tema con el autor que estableció el síndrome de Kanner y hacer una lectura retroactiva desde las contribuciones posteriores, como fueron las de H. Asperger, algunos psicoanalistas postfreudianos y la aportación de J. Lacan y algunos de sus discípulos.
EL SÍNDROME DE KANNER
Este autor trabajó con una muestra formada por 8 niños y 3 niñas hasta 11 años. Descubrió que lo más patognomónico era la incapacidad de establecer relaciones normales con las personas, con muestras de aislamiento y rechazo al contacto visual y físico. Po…

Concepto de "borde" de J. Maleval

TRABAJO PRESENTADO POR ÀNGELS PETITEL 29-1-2013

TEXTO: “EL AUTISTA Y SU VOZ” Jean Claude Maleval – Ed. Gredos
Tomando los argumentos de Asperger, en el capítulo “La nueva clínica espectral del autismo” pág. 60, Maleval señala que el autor se ve obligado a un abordaje estructural del autismo. ¿Por qué? -Constata una unidad de tipo clínico a partir de rasgos “muy reconocidos” a partir de los dos años y que “perduran a lo largo de la vida” es decir, “algo esencial persiste”. Para Asperger “la persistencia en el tiempo de la personalidad autística tipo constituye un índice esencial que demuestra que se trata de una entidad natural”
Es decir, para Maleval, el criterio de “persistencia” que destaca Asperger, es un criterio fundamental.

El pequeño Wolfgang, análisis de un niño con Síndrome de Asperger

Título: El pequeño Wolfgang, análisis de un niño con Síndrome de Asperger.

 Gabriela Attene


Voy a llamar a mi paciente el pequeño Wolfgang, pues se trata de un niño de 9 años que padece según el DSM IV el Síndrome de Asperger. La madre cansada de deambular de tratamiento en tratamiento, me comenta que su hijo es un “niño raro”. -Por qué?. - “Bueno hace cosas raras, por ejemplo aprendió a hablar muy rápidamente, pero si se le dice algo en chiste no lo puede interpretar de esa manera, sino que todo lo toma en forma muy literal”. Tiene crisis que se reflejan en movimientos con agitación que le preocupa mucho y curiosamente es un niño que aprendió las escalas musicales de una manera asombrosa. Es considerado con un pequeño prodigio, ya que toca el piano desde los tres años y en este momento compone ,puede hasta dar conciertos en distintos teatros de su ciudad, pero pasa algo que la desorienta, cuando el público empieza a aplaudir el niño se tapa los oídos pues no soporta este ruido que lo a…

Boletín de inscripción a las Jornadas de Autismo 2013

La originalidad de la respuesta psicoanalítica ante el espectro autista. Diagnóstico diferencial y tratamiento
Ficha de inscripción
Apellidos:------------------------
Nombre:-------------------------
Dirección de correo@:---------
Dirección postal:---------------
Código postal y ciudad:-------
Teléfonos:-----------------------
Profesión:-----------------------
Institución de referencia:-----
Justificante de estudiante:---
En (nombre de la institución):
Enviar conjuntamente con la copia del resguardo de la transferencia por la participación en los gastos de organización a:
info@accep.org
Participación en los gastos de organización: 
20€ (estudiantes 15€) 
Transferencia bancaria al núm. de cuenta: 0081 0377 91 0001472352 (En la transferencia, indicar el nombre, y en el Concepto: JORNADAS AUTISMO.)
Más información en:
http://redhipna.blogspot.com.es/ 
www.accep.org www.epfcl-fpb.org/

Por correo@:
miralpeix@copc.cat
xcampama@gmail.com
rcasalpr@copc.cat

La originalidad de la respuesta psicoanalítica ante el espectro autista.
Diagnóstico diferencial y tratamiento
Barcelona, 7 y 8 de junio 2013
Casa del Mar, C/ Albareda 1
Organiza:
ACCEP: Associació catalana per a la clínica i l’ensenyament de la psicoanàlisi RHIPNA: Red hispanohablante de psicoanálisis con niños y adolescentes FPB: Fòrum psicoanalític Barcelona
Con los auspicios de:
FFCLE: Federación de foros del campo lacaniano en España

Si se pusieran en serie las publicaciones, las jornadas y los encuentros que vienen realizándose desde hace unos años en el ámbito europeo o estadounidense dedicados al autismo, uno podría llegar fácilmente a la conclusión de que está de moda. Entonces, más allá de esta moda, ¿por qué otras jornadas?
La respuesta más general tendría que ver seguramente con el hecho de que el autismo nos toca, a quienes estamos en contacto con él, en el centro de “nuestro” ser -si permiten la expresión- pues pocas experiencias nos enfrentan, como ésta, a la vivencia de lo enigmá…

Traducción de Matilde Pelegrí del texto de Lorna Wing sobre El Sindrome de Asperger

Imagen
Lorna Wing, Psiquiatra     
Traducción de Matilde Pelegrí , Psicoanalista  
SÍNDROME DE ASPERGER: INFORME CLÍNICO
Lorna Wing, del MRC de la Unidad Social de Psiquiatría, Instituto de Psiquiatría, Londres.

Sinopsis- Se describen los rasgos clínicos, la evolución, la etiología, la epidemiología, el diagnostico diferencial, y cómo tratar el síndrome de Asperger. Se debate la clasificación y de dan las razones para incluir dicho sindrome y el autismo infantil en el grupo amplio de enfermedades que tienen en común la discapacidad en el desarrollo de la interacción social, en la comunicación y en la fantasia.